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此博客仅作为老师和家长交流教育孩子心得体会的园地,其他内容谢绝登载。敬请理解。

 
 
 

日志

 
 

让孩子的道德生命健康成长  

2012-05-19 22:43:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  让孩子的道德生命健康成长

——金鼎一小德育工作绩效评估自评报告

  一、学校基本情况

金鼎一小成立于2004年9月1日。学校占地面积56736平方米,建筑面积20236平方米,绿化面积18115平方米。学校现有48个教学班,学生2293人,其中借读生1424人,有1922名学生在校午餐午休,1120名学生乘坐学校接送车。教师118人,平均年龄37.3岁。

建校八年来,学校先后荣获珠海市交通安全学校、珠海市绿色学校、珠海市十佳少先队大队、珠海市文明单位、珠海市巾帼文明岗、珠海市全民健康生活方式示范单位、广东省第四批现代教育技术学校、广东省少先队红旗大队、广东省第二批安全文明学校等光荣称号。我校是北师大珠海分校校级实践基地,是珠海市参加“林肯——珠海市区域性中英校际连线项目”的9所学校之一。参加第18—24届珠海市青少儿艺术花会共获金奖22枚,其中舞蹈《我和奶奶来比舞》、《为什么》分别参加21届、22届青少儿艺术花会颁奖典礼和珠海市金秋艺术节演出。我校学生参加2010、2011年珠海市“体育彩票杯”小学生(儿童)田径锦标赛分别获得团体总分第三名、第四名,参加广东省中小学首届智运会国际象棋赛获第七名,参加珠海市中小学国际象棋赛获小学女子组第一名。2009年9月7日,珠海市委书记甘霖亲切慰问我校教师。2009年10月,《珠海教育》“特区靓校”栏目以《理想之花在这里开放》为题,深度报道我校办学情况。我校已发展为设施完备、校风淳朴、环境清雅、声誉良好的一所学校。

二、自评情况

对照《珠海市中小学德育工作绩效评估指标》的标准,学校进行自查评分,结果是:德育管理67分;德育过程89分;德育保障与校园文化环境65分;德育效果44分;文明城市创建工作15分;获奖、创新与特色22分,自评总得分302分,综合评价等级为“德育达标学校”。

三、主要做法和体会

1、德育理念建设:让德育成为最美的教育

“世界上只有两种东西最能震撼人们的心灵,一是我们头顶上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德。”(康德)我们把德育定位为“最美的教育”。

⑴德育制度建设:突出人性化,追求发展性

学校先后制定并完善了《金鼎一小办学章程》、《金鼎一小健康成长十二节实施办法》、《金鼎一小自强之星评选办法》、《金鼎一小班级管理评比细则》、《金鼎一小学生品德综合评价制度》、《金鼎一小食堂管理制度》、《金鼎一小安全管理制度》、《金鼎一小“生活四课”课程标准》、《金鼎一小全员育人制度》、《金鼎一小教师竞争上岗实施办法》、《金鼎一小师德规范20条(试行稿)》等德育管理制度。我校德育制度突出了德育管理的人性化特征和发展性导向。

⑵德育环境建设:随风潜入夜,润物细无声

①文化长廊。学校有4道文化长廊,分别是传统文化长廊、自强教育长廊、科技教育长廊和国际交流长廊。这4道长廊散发着浓郁的文化气息滋润孩子们的心田。

②园丁谱。学校让法制副校长、厨工、保安、清洁工和司机与教师一道写进学校园丁谱、制作教师制服、订阅专业杂志、开学典礼上在全校学生面前宣誓。我们认为:学校工作的每一位成员都是园丁,平等地享有教育学生的责任与权利。

③不让一个孩子掉队。学校所有活动都努力做到全员参与。春秋游活动,有孩子交不起费用,老师和同学捐款互助,学生参与率达92%,没去的孩子都是因为去过不想去或生病不能去。艺术节里,我们设立特别节目:专门组织“小淘气”登台表演。在我们眼中,没有“后进”生,只有“后劲”生,迟开的花朵更鲜艳!

⑶实施情感管理:让关爱传递关爱,让真情培育真情

学校努力关心教师的全面成长。我们相信,学校对教师的关爱一定会通过老师传递给孩子们。

①设立教师“处事假”。我校教师考勤制度里有这样的内容:“在安排好自己工作的情况下,教师每月请假的第一个半天不扣考勤分(违反上级规定的除外)。”我们把它叫做教师“处事假”,教师“处事假”传递了学校对教师的尊重和信任。

②设立教师体健日。每周三是我校教师的体健日,学校组织教师开展丰富多彩的文体活动,成立男(女)子篮球队、羽毛球队和乒乓球队。教师体健日表达学校对教师运动和健康的重视。

③举办趣味运动会。2011年1月,学校组织全体教职工举行以“青春无限,活力飞扬”为主题的教师趣味运动会,老师们全身心投入在U波传情、运彩球、巧接炮弹等比赛中。极富现代气息的健身活动不仅释放工作压力,增强集体凝聚力,还提升了老师们的生活品位和境界。

此外,学校举行心理健康讲座,帮助老师们拥有健康的心态和幸福的人生;天气变化了,学校发布温馨提示;炎炎烈日下,学校为老师送去糖水,胜似亲情的牵挂让老师们感受到温馨和真情。

关爱传递关爱,真情培育真情。我校教师爱生如子,校园处处洋溢着真情善意,逐步积淀了民主平等、和谐共生、自强互助的校园文化。

2、德育队伍建设:让最美的教师从事最美的教育

⑴全员德育与师德建设

①落实“一岗双责”。《金鼎一小全员育人制度》明确提出“一岗双责”的具体要求(即:每个岗位既有业务职责又有育人职责),真正做到教书育人、管理育人、服务育人,学校事事是德育工作,处处是德育处所,人人是德育工作者。我们经常看到这样的画面:学校保安耐心提示没有佩戴好学生证的孩子,花工阿姨不厌其烦地与踩草地的孩子谈话,饭堂阿姨指挥孩子有条不紊地按顺序分餐……

②订立自己的师德规范:我校以《中小学教师职业道德规范》为蓝本,制定《金鼎一小师德规范20条(试行稿)》,我们把“育人先育德”、“特别关心困难学生”、“激励学生自强不息”、“主动与学生家长联系,努力形成教育合力”和“让学习成为生活的重要部分,让进步成为人生的第一追求”等充分体现学校办学思想的内容写入《师德规范》,把师德要求细化为教师日常的师德实践。

⑵竞争上岗与岗位培训

①竞争上岗,让最好的老师当班主任。2009年9月,我校通过竞争上岗的方式选聘班主任和年级组长,老师们经过个人申报、大会述职、投票选举、考核评审后方可取得“班主任资格”,大大提高了班主任的工作积极性和工作效率。

②加强培训,让班主任成为最好的老师。2009年9月至2012年2月,学校组织的德育培训主要有:教师业务拓展培训(南海)、广东省班主任论坛(广州)、校园危机预警暨突发事件处理高级研修班(厦门)、中小学安全管理人员培训(唐国安学校)等共189人次。业务培训让班主任成为最好的老师。

③“竞赛”和“评选”也是培训。我校每年4月举行班主任能力大赛,参赛选手现场展示“我的教育故事演讲”、“教育情境答辩”、“主题班队活动课”等三项内容。每年7月开展“十佳”班主任和“十佳”副班主任评选,候选人在评选大会上介绍自己的工作经验和体会。这些活动都是很受老师们欢迎的业务培训。

⑶德育实践与课题研究

我校于2009年9月申请立项市级科研课题《让生命健康成长之自信、自尊、自强教育实践研究》,经过两年实践研究,于2011年12月20日结题。老师们把“三自”教育渗透在学校工作的方方面面,取得了多项研究成果(《健康成长12节》活动画册、《教师风采》画册、《教师教育论文集》、《教师教育故事》、《教师专业理解》),在孩子心中播洒了自信、自尊、自强的种子。评审专家珠海二中王健副校长说“金鼎一小的课题卓有成效地解决了学校工作问题,值得推广。”珠海市教研中心王卫国主任说:“金鼎一小是为数不多的将办学行为与课题研究结合得很好的学校”。

我校教师敬业爱岗,勇挑重担,个个精彩,人人美丽。2011年8月,老师们克服重重困难,出色完成创建珠海市乡村学校少年宫的任务,现在,老师们冒着烈日带领学生开展大课间训练,晒黑了皮肤晒红了心。

3、德育活动建设:让孩子在体验中健康成长

⑴常规活动:切实抓好养成教育。

①校务日志红绿灯。我们从出勤、仪态仪表、午餐、午休、乘车、早操、眼操、班务卫生、课堂常规、文明行为等十个方面培养孩子良好的行为习惯,专人负责,日评日报,并以红绿灯的形式在校务日志公布。“红灯停,绿灯行”,校务日志红绿灯是文明班评比的重要依据,孩子们很在乎,人人争做绿灯小卫士。

②生活管理课程化。学校每天需要管理1120名学生接送和1870名学生午餐、午休工作。这些工作任务重,责任大,安全隐患多。学校继续设立“生活四课”,严格执行课程标准,不断深化管理。珠海特区报和珠海电视台分别报道我校校车管理的情况。

③“自强园地”展风采。每班课室后面有一块4×1.1米的班级展板,学校把它平均分给每个学生,使每个学生都拥有自己的“自强园地”。学校每月组织一次园地评比,如2010学年度分别进行了“暑期归来话收获”、“庆祝珠海30周年华诞”、“走进数学殿堂”、“寄给英国小伙伴的美术作品”、“热热闹闹过春节 多姿多彩度春节”、“低碳减排 绿色生活”、“清明书法作品”、“我的自强故事”等8份主题作品评比。

⑵过好“健康成长12节”

学校设立了“健康成长12节”系列活动:规范节、国庆节、体育节、艺术节、迎春节、传统文化节、环保节、清明节、科技节、儿童节、丰收节和社会实践节。经过多年实践,“健康成长12节”活动逐步形成以下特色:

①全员参与。如艺术节的合唱方阵表演个个当演员,千人现场绘画表演人人做画手。

②注重体验。如规范节中成立“少年警校”,让孩子们在“我是交通指挥员”活动中学习交通法规,在紧急救护表演中掌握紧急救护的要领。

③层次分明。设立年级活动项目,如体育节年级趣味项目为:一年级障碍赛、二年级迎面接力赛、三年级跳绳双摇赛、四年级袋鼠跳比赛、五年级同心协力接力赛、六年级踢毽子比赛。

④趣味性浓。如科技节中,《寻找另外一个地球和外星人》科普讲座、电脑制作比赛和年级活动项目智拼七巧板、魔方蛇造型表演、现场科幻绘画、速算24点、魔方单面比赛、航模表演等都让孩子们爱不释手。

⑤内容丰富。如社会实践节引导孩子们在《暑假生活记录册》上留下“我走过的风景”、“我游历的大学”、“我参加的社会实践”、“我为父母做的事”、“我的发明与发现”、“我坚持做的家务”、“我养成的好习惯”、“我每天做的运动”、“我创作(欣赏)的艺术”、“我读过的书籍”等十个方面的成长足迹。

⑥多主题教育。如环保节的绿色交易活动:布置活动场地,培养学生设计能力;组织交易活动,培养学生实践能力;商品循环使用,培养学生环保意识;交易收入捐助他人,培养学生公民意识。

⑶评选“自强之星”

一年一度的“自强之星”评选活动在学生、家长和社区中引起强烈反响,具有以下亮点:

①用“自强事”评选“自强人”。自强之星评选从说说“我的自强故事”开始,让孩子们讲述属于自己的自强故事和自强体验,引导孩子积极做好“自强事”,努力成为“自强人”。

②“推荐”让自强之星评选更具群体参与性。每一位学生、每一位老师、每一位家长、每一个小队、每一个班级、每一个年级、每一个社区都可以向学校推荐自强之星。设立“推荐”环节,使更多的人关注自强之星评选,拓宽孩子自强故事的收集渠道。

③充分发挥自强之星的榜样作用。学校把自强之星的自强事迹喷绘在学校自强长廊里展示、制作成视频向全校播放、编辑出版《我的自强故事》组织学习,让自强之星的自强事迹流淌在校园的每一个角落。

④孩子是自强之星的主评委。各级自强之星评选的学生评委人数为:班级评选48人(占比84%);年级评选24人(占比57%);校级评选79人(占比81%);“十佳”评选2305人(占比93.5%)。强调学生评委在自强之星评选中的比重,目的在于给孩子更多参与、体验和做主的机会。

⑤举行隆重的颁奖典礼。除了在散学典礼上举行颁奖仪式外,学校还组织仪仗队开专车送“十佳”自强之星到孩子所在的社区,在社区举行颁奖典礼,让自强之星成为校园英雄、社区明星,激励全校学生努力争当自强之星。

⑷安全教育活动

我校把安全管理作为学校工作的重中之重。建校以来,学校无重大安全责任事故。

①安全管理制度完善。树立“预防是最好的应急”的思想,建立安全管理网络体系,制定了各项安全应急预案,做到分工到位,责任明确。学校与各处室、班主任、任课教师及接送车驾驶员、车管员、食品供货商层层签订安全责任书。对易发事故、重点部位、薄弱环节等进行重点检查,防患于未然。

②安全教育常抓不懈。一是安全知识宣传:学校利用班队会、活动课、学科渗透、板报宣传、法制讲座、安全知识竞赛等方式进行安全知识宣传。二是上好安全教育课:每周五的安全教育课做到“两讲两评”(讲安全知识,讲安全管理制度;评析安全事故案例,评选“安全小卫士”)。

③开展安全疏散演练。学校通过安全疏散演练培训学生逃生技能,强化学生安全意识。应急演练每年不少于4次。2011年5月12日,学校组织防洪水海啸、防暴力外侵、防震、应急救护等综合性安全演练,高新区领导和兄弟单位代表观摩了此次演练。珠海特区报报道进行了专题报道。

美的活动塑造美的心灵。我校学生越来越丰富、越来越自信了。今年的香山辩课活动,三所学校的学生一同上课,听课的老师都说:“金鼎一小的孩子最阳光!”

4、德育网络建设:让全社会关注孩子成长

教育是个系统工程,需要全社会的关心和支持。我校工作结构复杂,构建家庭、社区、学校一体化的立体德育网络尤为重要。

⑴发挥“联教会”的作用。

金鼎一小联合教育委员会由共建单位和辖区居委会领导、社会热心人士、学生家长代表、学校行政代表共同组成。学校每学期召开“联教会”工作会议,就学校管理、学生安全等问题相互交流,共同商讨学校发展策略。学校还邀请联教会成员担任自强之星评选的评委。

⑵办好家长学校。

我校家长学校活动有三大特色。一是主题鲜明:每学期家长学校都有明确的主题,如“爱爱孩子,给他们创造自尊的环境”、“教育神圣,家校共举,同育自强”、“爱在珠海我文明”等。二是内容丰富:有学校唱主角的“办学思想解读”和“‘三自’教育实施策略”报告会,有家长唱主角的“如何对孩子进行自尊教育”经验交流会,有老师唱主角的“年级(班级)落实‘三自’教育”的宣讲会。三是组织到位:每学期的家长学校活动都分年级(有时一个年级分两场)进行,家长全部集中在阶梯室(或体育馆内)面对面交流,加强了互动,提高了活动效果。今年3月,我校向全校家长公开征集金鼎一小校训,有1216名家长投稿。

⑶组织集体家访。

去年10月31日,我校组织集体家访。老师们牵着孩子的手穿梭在社区的街头巷尾,孩子们的欢声笑语和社区居民的交口称赞让我们看到学校和家庭、老师和家长的心贴得更近了。

⑷邀请家长参与学校管理。

学校每年举行一次家长开放日活动。去年12月26日,近1500名家长进入校园井然有序,十几米长的队伍排得笔笔直直。学校每学年组织家长代表(每班2名)座谈会,征询家长对学校管理的意见和建议,并邀请家长与老师一道监考学生的期末考试。

四、存在问题和努力方向

1.加大工作研究的力度。进一步提高教师的专业水平,努力提高德育工作的实效性。

2.提升校园环境的品味。学校缺少生机勃勃的大树昭示历史,缺少会说话的墙壁叙说故事。

3、加大周边环境整治力度。学校周边存在脏、乱、窄、毒、险现象,安全隐患大,迫切需要整治。

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